理念汽车广告西天取经

理念汽车广告西天取经

       欢迎大家加入这个理念汽车广告西天取经问题集合的讨论。我将充分利用我的知识和智慧，为每个问题提供深入而细致的回答，希望这能够满足大家的好奇心并促进思考。

1.大家帮忙找100条广告语啊~~

2.回忆杀（之三），翻看2009年的那些汽车广告

3.汽车分期广告词创意？

4.《美猴王》语文教学设计

大家帮忙找100条广告语啊~~

       *大众甲克虫汽车：想想还是小的好

       60年代的美国汽车市场是大型车的天下，大众的甲克虫刚进入美国时根本就没有市场，伯恩巴克再次拯救了大众的甲克虫，提出“think small”的主张，运用广告的力量，改变了美国人的观念，使美国人认识到小型车的优点。从此，大众的小型汽车就稳稳的执美国汽车市场之牛耳，直到日本汽车进入美国市场。

       *山叶钢琴：学琴的孩子不会变坏

       这是台湾地区最有名的广告语，它抓住父母的心态，采用攻心策略，不讲钢琴的优点，而是从学钢琴有利于孩子身心成长的角度，吸引孩子父母。这一点的确很有效，父母十分认同山叶的观点，于是购买山叶钢琴就是下一步的事情了。

       山叶高明于此。

       *人头马XO：人头马一开，好事自然来

       尊贵的人头马非一般人能享受起，因此喝人头马XO一定会有一些不同的感觉，因此人头马给你一个希望，只要喝人头马就会有好事等着到来。有了这样吉利的“占卜”，谁不愿意喝人头马呢？尤其是那些尊贵的人，更是深信不疑。

       *英特尔：给电脑一颗奔腾的芯

       英特尔公司的微处理器最初只是被冠以X86，并没有自己的品牌，为了突出自己的品牌，从586后，电脑的运行速度就以奔腾多少来界定了。据说英特尔公司为了推出自己的奔腾品牌，曾给各大电脑公司5%的返利，就是为了在他们的产品和包装上贴上“intelinside”的字样，而“给电脑一颗奔腾的芯”则一语双关，既突出了品牌又贴切的体现了奔腾微处理器功能和澎湃的驱动力。

       *丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车

       80年代中国的道理上除了国产汽车就只有日本的进口车了。丰田汽车作为日本最大的汽车公司自然在中国市场上执牛耳，而这句精彩的广告语则很符合当时的情况；巧妙的把中国的俗语结合起来，体现出自信和一股霸气，且琅琅上口。如今，丰田汽车恐怕已经不敢再这样说大话了，但很多中国人还是记住了这句广告语。

       *金利来：男人的世界

       金利来的成功除了利益于一个好名字外还在于成功的定位，他们把自己的产品定位于成功和有身份的男士，多年来坚持不懈，终于成为男士服装中的精品，而这句广告语则画龙晴一般准确体现了金利来的定位和核心价值。

       *沙宣洗发水：我的光彩来自你的风采

       沙宣是宝洁公司洗发水品牌中的后起之秀，他们请来国际著名美发专家维达．沙宣做自己的品牌形象大使，并用维达．沙宣本人的名字作为品牌，从而树立起专业洗发、护发的形象，而“我的光彩来自你的风采”则有画龙点睛之感。

       *飞力浦：让我们做得更好

       飞力浦在家电领域取得的成绩有目共睹，而且成为500强中赢利最多的电器集团。然而，飞力浦在广告宣传中除了不断强调自己创新的技术外，还从不忘记谦虚的说一声“让我们做得更好”，这种温柔的叫卖似乎更容易赢得国人的认同，难怪当年的爱多会搬出一个东施效颦版的“我们一直在努力。”

       *李维牛仔：不同的酷，相同的裤

       李维牛仔是界上最早的牛仔裤品牌，一向以来都以个性化形象出现，在年轻一代中，酷文化似乎是一种从不过时的文化，李维牛仔裤就紧抓住这群人的文化特征以不断变化的带有“酷”像的广告出现，以打动那些时尚前沿的新“酷”族，保持品牌的新鲜和持久的生产力。

       *义务献血：我不认识你，但我谢谢你！

       每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，虽然朴素无华，但却真实的反映了义务献血的事，同时又表达出一个接受义务献血患者的心声。

       *日产汽车：古有千里马，今有日产车

       和丰田汽车几乎同时进入当时还很落后的中国市场，他们的公爵、阳光、蓝鸟、风度轿车一直是中国市场倍受欢迎的车型。日产汽车在中国市场推广中以一句很中国很传统的广告语：古有千里马，今有日产车，拉近了与中国人的距离，从而奠定日产车在中国第二的位置。

       *宝马汽车：驾驶乐趣，创新无限

       宝马和奔驰都是汽车中的精品，所不同的是奔驰体现的是尊贵和身份感，主人往往聘请专人驾驶；而宝马则不同，虽然同样代表身份，但显然属于更为年轻的富人阶层，而且他们往往亲自驾车，体验宝马的驾驶乐趣，这正是宝马的魅力所在。

       *555香烟：超凡脱俗，醇和满足

       国际著名香烟品牌555是赛车场上的明星。虽然不能在公众媒体上出现，但他们却成为各项国际汽车大赛和拉力赛上的赞助商。555香烟的传播语透出一种气质和心态，用攻心的语言风格满足了吸烟者的心理感受，使吸烟成为一种心理体验。

       *七喜饮料：非可乐

       面对可口可乐和百事在可乐市场上的“垄断”，七喜汽水面临尴尬的处境，这时七喜采用逆向思维，把自己定位为非可乐碳酸汽车，与可口可乐和百事可乐建立起区隔，却获得意外的成功，成为碳酸饮料市场上第三大品牌。创造性的定位为七喜创造了一个全新的市场。

       *天梭手表：瑞士天梭，世界穿梭

       天梭表是瑞士名表，广告语利用压韵技巧，简单易记，是国际品牌中传播语与中国语言巧妙结合的典范。

       *柯达：就是这一刻

       胶卷市场的第一品牌从来不用强调自己色彩的饱和、颗粒的细腻这些指标，而是用生活中精彩、难忘的瞬间打动消费者，留驻美好瞬间，给你永恒记忆是柯达胶卷永恒的主题，无论是“患起生活每一刻”和“就是这一刻”都是主题的集中反映。

       *摩托罗拉：飞越无限

       模拟时代，摩托罗拉是当之无愧的霸主，然而，由于战略的失误，摩托罗拉在数字时代被后起之秀的诺基亚超过，失去了往日的辉煌。摩托罗拉梦想着有一天重新展开自由之翼，展翅高飞，飞越无限。这是摩托罗拉的理想。今天，在无限互联时代，摩托罗拉终于重新高飞，自由飞翔。

       给中国经济的腾飞，造就了一批国内优秀的企业和知名的品牌。其中那些经过市场考验的传播语都已经成为品牌价值的组成部分，给品牌注入了精神食粮，很好的诠释了企业和品牌的核心价值。

       *海尔：海尔，中国造

       国产家用电器一向被认为质低价廉，即使出口也很少打出中国制造的牌子。

       海尔，中国家电企业的佼佼者，在中国家电工业走向成熟的时候，果断的打出“中国造”的旗号，喊的很有底气，振奋了国人的自信心，增强了民族自豪感。就广告语本身而言，妙就妙在一个“造”上，简洁有力，底气十足。

       *中国联通：情系中国结，联通四海心

       联通的标志是一个中国结的形象，本身就充满了亲和力。联通的诞生，对于推动中国通讯行业的发展作出了巨大贡献。它们一次次向中国电信发起挑战，以优质的服务和低廉的价格在竞争中逐渐发展壮大，联通把自己的标志和品牌名称自然的融入到广告语中，从外表到精神做到了和谐统一，反映了企业的精神理念。

       *商务通：科技让你更轻松

       商务通的崛起是一个奇迹，它们用简单、易用的商务通解释了什么叫“科技让你更轻松”，就是用简单的操作，使生活更加有序和便捷，这就是高科技带来的好处。凭借着铺天盖地的广告，商务通创造了一个市场。

       *飞亚达：一旦拥有，别无选择

       当人们的生活品质达到一定高度后，手表就不再是间这么单一的用途了，飞亚达用高贵的品质，把自己与身份联系起来，使人们戴上飞亚达手表，更多的感受不凡的气质和惟我独享的尊崇感受。如果有了这种感觉你还会选择其它手表吗？

       *李宁：把精彩留给自己

       国内最好的体育用品恐怕非“李宁”莫属了。体育用品是年轻人的天下，你必须塑造独特的品牌个性，才能吸引他们，耐克的成功就是明证。李宁的品牌之路并不一帆风顺，既没有耐克的超级明星，又没有锐步的国际背景。“把精彩留给自己”却也同样符合青少年的心态，谁不希望精彩呢。

       *康师傅：好吃看得见

       台湾品牌却在大陆发家，标准的“墙内开花，墙外红”，一个普通的方便面，能够让美味看的见，的确不容易。康师傅目前还是大陆最大的食品企业，产品已经不局限于速食面，在饮料、饼干领域也是知名品牌。

       *张裕：传奇品质，百年张裕

       当进口红酒蜂拥进入中国市场，以张裕为代表的国产红酒并没有被击退，而是通过塑造百年张裕的品牌形象，丰富了酒文化内涵，使一个拥有传奇品质的民族老字号企业毅然挺立。

       *新飞冰箱：新飞广告做的好，不如新飞冰箱好。

       这个广告曾经引起争议，语言学术界、广告评论界、竞争对手都加入了讨论的行列，褒也好、贬也好，反正新飞是没事偷着乐，毕竟广告能引起如此广泛的关注就是成功，新飞的知名度不知又提升了多少。以后新飞就稳稳的坐上冰箱行业三甲的位置，直到今天还在使用。

回忆杀（之三），翻看2009年的那些汽车广告

       美国人民的年度盛会超级碗在昨天刚刚结束，依靠明星四分卫马霍姆斯的出色发挥，近50年来首次亮相超级碗的堪萨斯酋长面对加罗波罗领衔的旧金山49人反败为胜，继1970年之后再次捧起隆巴迪奖杯。

       不过近几年的超级碗，比赛本身已经不完全是人们关注的焦点。橄榄球作为美国最受欢迎的国民第一大运动，其年度冠军赛超级碗则更是家家户户关注的赛事，收视率一直是四大运动之首，每年的中场秀上表演的嘉宾也都是娱乐圈最红的佼佼者。这些都奠定了超级碗无比坚实的群众基础，其中的广告效益也不言而喻，由于全民关注的庞大曝光量，比赛间隙播放的天价广告位不断刷新历史最高价格。

       今年，超级碗比赛中一支30秒左右的广告的平均价格为560万美元，再一次刷新了历史记录，而且在去年11月份就已经统统卖光，也是历史最快。转播方福克斯总共卖出了82个30秒的广告位，最终共有超过50支广告被播放。相比去年总共的91支，今年的广告总数大幅下降，不过也就是说每支广告的整体时间都更长。作为观看比赛的调味剂，那些新奇、搞笑、暖心等质量越来越高的“顶级”广告也越来越受到观众的期待。车企也不例外，我们在每年的汽车广告中都可以一窥车企们对旗下重点产品的规划。

       奥迪

       奥迪的广告一上来，我们就见到了一头短发的二丫Maisie?Williams，她驾驶的就是广告的主角奥迪e-tron?Sportback。在有些末日风格的环境中，我们看到的是嘈杂拥堵的路况和焦躁的司机们，二丫则唱着《冰雪奇缘》的主题曲《Let?It?Go》，目送关闭的加油站、路边老旧的修车厂，和另一辆奥迪e-tron悠然离去，驶向优美宽阔的康庄大道，暗示着奥迪车的优势和电动化的未来。

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       就在去年的11月，奥迪为首款纯电动车型e-tron推出了跨界轿跑版本的e-tron?Sportback，车云菌也有幸参加了它的全球首发仪式。它拥有0.25Cd的风阻系数，最大续航（WLTP）可以达到446公里，百公里加速最快5.7秒。作为奥迪向电气化转型的重要车型之一，更加偏向运动Coupe风格的e-tron?Sportback已经在欧洲开启了预售，预计最快年底进入国内。

       保时捷

       保时捷一段2:30的广告，让美国人民在超级碗上直接可以看小**了。

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       在德国的一家保时捷店，店员们发现一辆Taycan?Turbo?S被一个蒙面侠给偷了，全店所有人立刻一人上一辆车开始追。但这些车可不简单，不仅有最新的992和其它的911前辈们，还包括917?k、918?Spyder，甚至还有一台1960年的拖拉机，所以也免不了对着车钥匙一番争抢。一众车辆追着Taycan在大街上飙车让路边的人们各种羡慕嫉妒恨，最后在大坝上截停Taycan之后，大家发现原来这是他们玩的一个游戏，那个蒙面侠只不过是抽到做“坏人”的店员而已。紧接着下一轮开始了，一个金发姐姐拿走了Taycan的车钥匙，也引得大家哀声载道的。

       这华丽丽的一部保时捷宣传片，车云菌只想问，店里还缺人吗，这样的戏码车云菌也想参与。

       丰田

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       广告的主角是扮演了拯救角色的2020款汉兰达。Agent?Hill开着汉兰达分别出现在了面对即将爆炸的工厂工人、遭到追杀的西部牛仔、想要外星怪物的女学者和做不上出租的儿子面前，他们都因为车、马、雪橇没有空间坐不下而落单了。于是正好有了汉兰达，把他们全都接上了，而且这也不是Agent?Hill的第一回了，“哪需要你就去哪”。

       GMC

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       詹姆斯出场了。内容非常直给，1000匹马力、8487Nm的扭矩、3秒百公里加速，达成这些都不用一丝声响，寂静无声，当然也包括最后詹姆斯扣了一个把篮筐扣碎的篮，微笑等着玻璃碴子落下。最后出现了纯电动、零排放、无限制的字样，这就是GMC纯电动悍马，5月20日正式发布。

       现代

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       现代展示的是第十代索纳塔的Smart?Park自动泊车功能，亮点在于邀请了三位著名的波士顿人，Chris?Evans、Rachel?Dratch、John?Krasinski，三人用浓重的波士顿口音一顿调侃自动停车的索纳塔，我们熟悉的美队放下了盾牌化身为一个拿着咖啡的街坊。

       Jeep

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       还记得《土拨鼠之日》吗？当年也是2月2日，Bill?Murray扮演的Phil开始在这个时间点的存档一遍一遍地体验人生。不过这次它发现了一辆崭新的橘红色Jeep?Gladiator皮卡，并带着土拨鼠开始每天换着花样地各处游玩，他也每天都期待早上6点起床，“Jeep?Gladiator里没有一天是相同的”。

       起亚

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       起亚今年的广告显得比较中规中矩，片名叫做《Tough?Never?Quits》，请到了奥克兰突袭者队的新秀跑卫乔什·雅各布。他与小时候的自己坐在一辆起亚Seltos中说到，虽然自己独自长大非常艰难，但是终究有一天会在那篇橄榄球场地上证明自己。Seltos是起亚最新的一款小型跨界SUV，搭载了一台2.0L自然吸气发动机/1.6T涡轮增压发动机和CVT变速箱，未来将会是起亚全球战略中的主力SUV之一。

       捷恩斯

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       捷恩斯带来的是旗下首款豪华SUV?GV80。Chrissy?Teigen和John?Legend夫妇本色出演，一起去参加了一个传统豪华舞会。不过两人觉得这些都太老套了，决定带大家尝试一些新式豪华，Chrissy对大家吐槽了一番之后，John开着全新GV80姗姗来迟。

       在车市寒冬中，又不幸遭遇了疫情的影响，国内各大车企最近的日子是难上加难。让我们在努力的同时，也看一看大洋彼岸的这些广告轻松一下吧。

       本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

汽车分期广告词创意？

       2008年，中国先后经历了汶川大地震、北京奥运会，年末则是美国次贷危机引发的全球金融危机，一时间中国的经济强劲增长势头骤降。

       实际上，尽管2008年中国汽车市场还保持了增长——国内汽车销量为938.05万辆，同比增长6.70%——但是相比2007年增幅回落15%，这让原本对奥运汽车周期充满希望的车企都大幅降低了预期。

       我翻开的2009年这期《中国国家地理》杂志，广告数量从2007年的单期13个下滑到单期7个，好在里面有三个跨页，分别是一汽大众、一汽丰田和一汽奥迪。而一贯代表高端消费的SUV车型的广告已经下滑至3款，而主打车款都是新款中高级车和豪华车。

       从广告情况来看，车企大幅减少了硬广投放，在2009年初期对新车的营销处于紧缩状态，这说明全年营销费用缩减非常厉害。其次就是车企将费用重点倾斜到销量更高的轿车产品上，即便是国家地理杂志这种和SUV强关联的媒体上也不再对小众产品进行倾斜。此外，从后面的投放形式来看，车企也不再仅仅局限于硬广画面，而开始出现了软文报道，这说明营销预算已经倾向追求效果，而非品牌展示。

       可是谁也没有想到的是，2009年中国车市因为购置税减半政策和汽车下乡的刺激，1.6L家轿销量迅猛上涨，到了下半年基本上营销预算暴涨，甚至还形成了“抢点位”的局面，中国车市正式跨过了千万辆大关。

       1） 广本雅阁

       第八代雅阁上市是在2008年，但是2009年才是其真正发力的节点。第六代和第七代雅阁前期一直称雄国内中高级车市场，结果第六代凯美瑞来了就把雅阁拉下马，因此对广本和本田来说，都对第八代雅阁寄予厚望。

       果不其然，第八代雅阁当时以接近5米的车长和2.8米的轴距，以越半级的尺寸征战中高级车市场，大获成功。在2008年第八代雅阁就重新夺回中高级车销冠位置，而2009年一开年更是建立了压倒性的优势。

       因此，广本在雅阁车系的广告画面上根本没有打出任何的产品卖点，而是以雅阁上市十周年为核心，表达雅阁车型的品质优势。这一情怀共鸣很容易唤起消费者对雅阁的认可，对刚刚生命周期过半的国产第六代凯美瑞有明显的冲击。

       当然，广本把雅阁的十周年和品质感嫁接起来，这里面唯一一句有广告元素的是“J.D Power售后服务满意度调研榜首”这句。其实，售后服务和雅阁品质并没有什么直接关系，但当时J.D Power还是很有说服力的。

       额外提一句的是，可能J.D Power也没想到，多少年后自己的这个调研项目的金字招牌在中国不再有什么效果了，在中国名目繁多的各式颁奖礼的影响下，也成为了一个“花瓶奖杯”。

       2） 一汽大众迈腾

       “当TSI遇上DSG，一个划时代的动力组合诞生”，这句11年前的广告语如果放到2013年看是一个笑话，而放到10年后的今天来看，确实如此。

       2009年3月1日，大众中国奥林匹克计划完结后的三个月，一汽大众对自己的拳头产品，迈腾B6，进行了一次改款。这款原汁原味的欧洲中高级车，一开始是1.8T+6AT的组合，直到这时候才换用了之后十年广为人知的DSG变速箱。

       一汽大众用“革命性的DSG双离合自动变速器”来定义这次变化，当时广告上写的是“把迈腾造就为比自动挡更平顺、比手动挡更省油的卓越座驾”。然而事实上，这代没有加长、动力总成还处于第一代磨合期的迈腾B6，在中国车市上被日系中高级车轮番吊打，销量从未超过万辆水平。

       更重要的是，在很长一段时间内，大众这具TSI发动机烧机油的问题始终未得到解决，被网民们戏称“后备箱随时备有机油”。而更悲催的是“革命性的DSG”，因为抖动、顿挫、死亡闪烁等问题让一汽大众如鲠在喉。

       一开始大众仅仅在北美市场进行了召回，随后一汽大众和进口大众仅宣布召回部分车型，宣称是个例。实际上车主对DSG的维权一直没有停息，但是大众方面仍不承认DSG有缺陷，仅仅在2010年宣布为DSG变速箱提供延保，一直到了2012年315前夕，大众中国似乎感受到了消费者维权的巨大压力，才宣布对国内DSG车型进行软件升级。

       很快在当年3月13日，质检总局官方网站发出消息《质检总局执法司负责人就DSG变速器故障问题再次约谈大众公司》，之后开始征集大众汽车DSG变速器故障信息。然而关于DSG召回的问题又拖了一年，到了2013年的315，质检总局通知大众公司就DSG变速器动力中断故障问题实施召回，“大众公司如果不履行法定义务，质检总局将责令召回”。

       至此，喧嚣了超过4年的DSG事件才以大众在国内的三家公司共召回38.4万辆车型落下帷幕，这也是中国汽车产业史上少有的企业主动召回变为被动召回的案例。此后很长一段时间大众在中国市场的品牌形象也成为了“傲慢”的代名词，每年的315则成为所有车企公关的达摩克利斯之剑。

       很多年过去，大众的这套TSI+DSG也终于成熟了，搭配这套动力总成的车型无一不在动力输出和油耗上完胜对手，而迈腾、帕萨特、途观L等产品也凭此卖出了更高的溢价，反过来轮到大众吊打所有日系竞品。

       正所谓，三十年河东，三十年河西。

       3） 一汽丰田RAV4

       2009年，一汽丰田经销商总算盼来城市SUV车型的投产，这样能够在销量上和本田一较高下，毕竟CR-V当时在市场上一车难求，东本经销商光凭加价都能覆盖运营成本。

       那时RAV4还没有中文名字，甚至念“rua fo”的都很少，一般就用“阿艾唯四”来称呼。但这么复杂的称呼丝毫不影响RAV4的销量，一开始同样是要加价1万元以上，而RAV4和CR-V的加价终结差不多持续到了2010年初途观L的上市。

       一汽丰田首次投产的RAV4是第三代车型，之前的车款甚至被一家叫UFO飞碟的厂家山寨过，而这个正版车型自然也是大受欢迎。最让人记忆深刻的是，这代国产RAV4车型车尾还有一个“小书包”，尽管这部车本身很城市化，但是这个备胎箱成为很多消费者选择RAV4的理由，因为够越野。

       这期杂志中广告画面上的新款RAV4其实只是一汽丰田加推的一款黑色车身涂装，之前的车身颜色包括白色、银色、米**、深红色和深蓝色，竟然没有中国消费者喜欢的凸显大气稳重的黑色。

       值得一提的是，那时候一汽丰田的营销费用还是很充裕的，直接给这个连小改款都算不上的新涂装车款投了一个跨版广告，费用加倍。这也证明了RAV4当时给一汽丰田带来的高额回报。

       4） Jeep全车系

       你看，像Jeep这样的品牌，在费用已经很少的情况下，也必须和国家地理拉上关系，因为这个杂志的读者应该算是Jeep的核心用户了。

       那么，钱不多、又要上广告，选哪款车型好呢？当然是全都要！所以这页Jeep的广告就是一个全车系的广告，出现了当时Jeep品牌在中国市场上的所有车型，包括大切诺基、指南者、指挥官和牧马人。

       实际上，那时候Jeep对品牌的打造是非常聚焦的，因为只有进口车型，又是全系，所有的信息点都提炼成一个——“4X4”，强化Jeep品牌的四驱性能。因此，即便这页广告上的Jeep品牌车型已经进入了产品生命尾期，可是还在坚持Jeep的调性，那就是“征服感”。

       值得一提是广告画面上有一句“寻找中国的越野圣地Rubicon之路”，这是一个非常经典的Jeep品牌的营销活动，甚至刚入行的我还参与其中。Rubicon是美国的越野之路，当时为了配合Jeep牧马人的导入，Jeep和几个媒体——也包括中国国家地理—— 一起发起了寻找中国Rubicon之路的活动。目的把这种越野性能和Jeep进行强关联，也给Jeep车主一个非常有力的符号，就是越野探险，寻找和城市生活不一样的风格。

       我当时参加的就是在丽江玉龙雪山举行的“Jeep 2009风云盛典”，这其实是国内最早的巨大车主聚会，比什么蔚来日要早得多。几百名Jeep车主聚集到一起，然后附带邀请了崔健、王石这些名人和Jeep品牌跨界。记得当时克莱斯勒中国主管营销的郑洁还只是副总裁，甚至还没有改名字，她当时给Jeep品牌注入了一种精神号召力，包含的开创、先锋、超越和责任精神等等，让小众的Jeep在那个时候有一种独特的竞争价值。

       这么多年过去了，或许Jeep要找回的就是当初的这些价值观。

       5） 奥迪A6L

       大概在当时的经济危机之下，唯一不受影响的车企就是一汽大众奥迪了。在那个时候奥迪A6L可以说称霸了C级豪华车市场，一个数据是：2009年上半年，国产奥迪A6L共售出46356辆，市场份额进一步提升至64%。由于加长的因素，奥迪A6L在那个时期销量轻松超过同级产品——宝马5系Li和奔驰E级长轴距的国产要到2010下半年。

       当然，2010款A6L最有意思的是推出了搭载2.7TDI柴油发动机的车型，尽管中国市场一直都以以汽油车为主，可是那时候有钱到爆的奥迪希望能够引领消费趋势。这款2.7 TDI柴油发动机最大峰值扭矩380N·m，接近了3.0TFSI的水平，只是最大马力仅有190马力，然而给出的油耗极其惊人，仅为5.4L/百公里。然而结局大家都知道了，柴油在中国市场天然不受追捧，在此之后奥迪也不再导入柴油机型在这样的产品上。

       另外，2010款的A6L在那时候还有一个配置很有趣，就是移动电视功能，现在想来特别没有意义，不过在2008年奥运会之后，移动电视标准甚至还引起了一番争论。而与这个功能配套的还有汉化的第三代MMI系统，以及GPS导航功能。

       6） 福特新世代全顺

       福特应该算是中国国家地理杂志的“常客”了，似乎每一期回顾都有福特的产品广告。这一期广告中的新世纪全顺是当时江铃福特推出的高端轻客，主打7-9座商务接待市场，显然是瞄准当时的别克GL8去的。为此，江铃福特还取了一个特别高大上的名字“豪华舱”，也明显和“陆上公务舱”的GL8对应。

       对这款车型我们就不在赘述，不过有一点是，那时博世ESP是8.0版本，这么多年过去现在已经升级到9.3版本了。

       7） 雪佛兰科帕奇

       当时上海通用的这篇雪佛兰科帕奇广告，最大的亮点为不再是硬广画面，而是以软文形式呈现，并且还是以一个车主的角度来展开，甚至都没有出现一张完整的车型。这说明上海通用的营销理念还是相当领先的，希望通过对车主的塑造来反映车辆的卖点，而不仅仅是博取一个曝光率。

       这篇软文写得还是很有意思。首先是选择的对象，是当时还处于方兴未艾的软件产业从业者，基本上就是70年代末、80年初的年轻阶层，但又显得足够稳重，符合SUV的“尝鲜”标签和雪佛兰品牌的年轻调性。

       其次，这篇文章分了两个小标，第一个小标主要讲车主之前买的是一辆乐风，然后对雪佛兰品牌很满意，现在要换购——这似乎也是很早提出来SUV契合换购需求的广告吧。第二个小标主要是讲了选择科帕奇之后的感受，比如有KP7车友会，会有更多的车主活动，然后带出科帕奇操控性、DSC等配置。最后总结了下科帕奇是陪同这种新兴的中产阶级共同成长的伙伴。

       现在读起来这篇软文还是非常有意思，短短几百字没有特别生硬的加入产品的参数，而是比较柔和的把消费对象和产品卖点传递给读者。对比当前汽车广告的“硬核信息”，那时候的可读性还是很值得参考的。

       相关回顾：

       你还记得吗，2006-2009年的那些汽车硬广（之一）

       回忆杀（之二）：你还记得2007年的汽车广告么

       文｜JackieLXX

       图｜网络

       本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

《美猴王》语文教学设计

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       13、奇瑞·风云：动静皆风云

       14、轻轻一抓就起来!东风装载机

       15、汽越野，西部先锋。一汽汽车

       16、千锤百炼，郑州东风!东风汽车

       17、东风世界，无忧无虑。东风汽车

       18、华兴汽车，名车之选。华兴汽车

       19、时尚潮流，旗舰产品。旗舰汽车

       20、乘风千里，得意万里!万里牌汽车

       21、高尔夫：很生活--世界经典两厢车

       22、龙江客车，时代新型!龙江牌汽车

       23、得意!南京伊维柯!南京伊维柯汽车

       24、代名车，中国江铃。中国江铃汽车

       25、强者，强自内心。上海帕萨特轿车

       26、勇往直前的伴侣--北京吉普有限公司

       27、奥拓，向我们驶来!长安奥拓牌汽车

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       30、依兰特：给我一个美名送你一部靓车

       31、广州本田，阔步向前。广州本田汽车

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       17、二手宝马、路虎，贷车非你莫属。

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       25、二手奔驰宝马，优贷政策，让你买车无忧虑。

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       汽车开来。

       　《美猴王》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文出版社）七年级上册第四单元第二篇课文。接下来我整理了《美猴王》语文教学设计，欢迎大家阅读。

　《美猴王》语文教学设计1

教学目标：

       　知识与能力：学习分析小说中的艺术形象；培养学生初步文学欣赏的能力。

       　过程与方法：在教师指导下，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神。

       　情感态度和价值观：欣赏体会美猴王勇敢机智、敢说敢做、深受众望的品质。

教学重点：

       　把握美猴王的艺术形象，提高文学欣赏水平。

教学难点：

       　对文学作品的感受、理解、欣赏和评价等综合能力的培养与训练。

教学突破：

       　调动多种方法揣摩艺术形象，引导学生抓住美猴王的动作、语言描写进行感悟。

学生分析：

       　七年级的学生正处于由幼稚转向成熟的阶段。他们具有极强的求知欲和表现欲。他们不喜欢被动的听课，而是想做课堂的主角；他们不喜欢被动的接受教者的指问而是想向对方提问题；他们不喜欢被动的接受现成的答案而是想用自己的观点解释问题。那么，新的课程改革倡导的自主、合作、探究的学习方式正适合学生的要求，给了学生说话的机会，驰骋的空间。

设计思路：

       　1、体现自主、合作、探究的教学理念。加强个体尝试，培养参与能力。

       　2、《语文课程标准》中强调：努力建设开放而有活力的语文课程。拓展语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代技术手段的运用。而我们的学生已具备搜索信息的条件，但应在能力方面加以培养。

       　3、中学生应加强想象力和语言表达能力的训练。

       　4、《西游记》是古典四大名著之一，是《语文课程标准》推荐的课外读物，应让学生增加对该书的了解。同时也是让学生接触、阅读文学名著的契机。

       　5、美猴王是作者热情赞颂的英雄形象，也为中学生所喜爱，甚至佩服得五体投地。今日有幸争做美猴王，不也是快乐的事吗？

课前准备：

       　教师：搜集资料。**《西游记》片断、歌曲《猴哥》。

       　学生：查阅《西游记》有关资料。

教学流程

一、定向

       　（一）导语设计

       　预测：出示、讲故事、谈《西游记》、说说孙悟空、唱歌

       　（导语由学生在预习的基础上自行设计。开课伊始，就能让学生感到自己是学习的主人。）

       　（二）确立目标

       　预测：扫清文字障碍、把握情节、分析形象、体会语言特点。

       　（目标由学生根据以往的学习经验、结合本课特点、综合教者的意见共同归纳认知并明确重点。体现自主与合作的有机结合。）

二、自读

       　（一）播放故事片《石猴初问世》，增加学生感性认识。

       　（二）整体感知：标注自然段，圈出不认识的字，不理解的词，扫除文字障碍，进行必要的字词教学。同时理清情节思路。（充分利用现代化教学手段的直观、形象的特点，促进学生的形象思维的活动，加深对人物的理解。）

三、讨论

       　小组交流学生自读过程中已经解决或尚未解决的问题，让学生尝试解决，小组代表发言汇报。以学生自提问题、自解问题为主，教者适时引导。围绕课文情节分析美猴王性格特点，解决重点，师生共同完成板书设计。（充分体现自主、合作、探究的教学理念，有意识地培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，体现学生的主体地位，教师的引航作用。）

四、点拨

       　设计问题如下：

       　1、请说出与孙悟空有关的故事，并简单分析其性格。（至少两个）

       　2、请说出《西游记》中其他几个典型人物。（至少六个）

       　3、请说出与猴有关的成语或歇后语等。（至少三个）

       　4、假如孙悟空来到你身边，答应送你一根毫毛，满足你一个心愿，你的愿望是什么？请说明原因。

       　（在学生自读、讨论基础上，拓展学生的思维，培养学生对课外知识加以储备的兴趣。）

五、总结

       　1、在《猴哥》的歌声中作画。

       　2、编排现代版《西游记》。

       　3、瞑目遐想，再现课文情节。

       　4、根据课文内容为《猴哥》歌曲改词。

       　（学生依据自身兴趣爱好，自选内容进行才艺表演，巩固知识，迁移能力，体验尝试的快乐。时间有限可课后完成。）

　《美猴王》语文教学设计2

第一课时

学习目标

       　1、默读课文，利用工具书给课文的生字词注音释义，扫除文字障碍。

       　2、有感情地诵读课文，理清本文故事情节，了解课文内容。（重点）

       　3、认识作者塑造美猴王这一形象的意义，提高学生的文学欣赏水平。（难点）

教学过程

一、新课导入

       　（播放动画片《西游记》片头曲《猴哥，你真了不得》）听到这熟悉的旋律，大家都会想起我国古代文学作品《西游记》中的一个可爱可敬的英雄形象——孙悟空。这个孙悟空，他还有个外号叫什么呢？（齐天大圣/美猴王）那么，小小的猴子如何成王？他有怎样“美”的'英雄气概？（板书课题）今天，我们就来学习课文《美猴王》。

二、自主预习

       　1、走近作者

       　吴承恩（约1500—约1582），字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人。中国明代杰出的小说家，代表作是《西游记》。《西游记》是中国古典四大名著之一。《西游记》共100回，描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。

       　2、字音字形

       　镌（juān） 迸裂（bènɡ） 麋鹿（mí）

       　瞑目（mínɡ） 石碣（jié） 涧（jiàn）

       　径（jìng） 遂（suì） 开辟（pì）

       　3、词语解释

       　天造地设：指事物自然形成，合乎理想。

       　滔滔不竭：比喻像流水一样连续不断。

       　力倦神疲：指肉体和精神上都很疲乏。

       　天真地秀：天地间的灵气。

       　日精月华：太阳和月亮的光华。

       　喜不自胜：高兴得不能控制自己。

       　人而无信，不知其可：人如果不讲信用，真不知道那怎么可以。

       　4、阅读课文，思考问题。

       　按照故事情节的发展，文章可以分成三个部分，请标出，并用简洁的语言归纳段意。

       　明确：开端、发展、高潮和结局。

       　全文共4段，按情节脉络可分为三个部分：

       　第一部分（1）：开端。石猴出世。

       　第二部分（2~3）：发展。石猴山间生活，众猴发现瀑布。

       　第三部分（4）：高潮结局。石猴发现水帘洞，率众猴进洞居住，被拥戴为王。

三、合作探究

       　（一）整体感知

       　1、研读本文情节开端、发展部分，思考以下问题。

       　（1）作者写美猴王破仙石而出有何用意？

       　明确：石猴出世，不比众猴，是破仙石而出，虽不是母体所生，却四肢俱全。起笔就显得他神异出众，也为后面写孙悟空的神通广大，降妖伏魔埋下了伏笔。

       　（2）作者从哪几个方面写石猴的山间生活？有什么作用？

       　明确：作者写石猴的山间生活，分别从行动、饮食、交往、行踪四个方面展开，集中表现他活泼、机智、灵巧的特点。这样既照应了石猴的神异出众，又为下文写发现水帘洞做铺垫。

       　（二）深层探究

       　你觉得我们今天应从猴王身上学习些什么？

       　明确：本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了它不避艰险、敢说敢干的精神。

       　四、课外拓展

       　在《西游记》中，一只出身神奇的石猴当上了美猴王，后来又成了唐僧最得力的徒弟孙悟空。孙悟空降妖除魔，保护唐僧西天取经的故事，你能简单说一个吗？

       　示例：真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。六耳猕猴乘机假冒悟空打倒唐僧，抢去文牒，去西天取经，沙僧求助观音。观音与悟空、沙僧同去花果山，真假悟空恶战，真假难辨。如来使他现了原身，被悟空一棒打死，观音送悟空回唐僧处。

第二课时

学习目标

       　1、了解作者如何通过动作、语言描写成功塑造一个集“猴”、“神”、“人”特点于一身的艺术形象。（重点）

       　2、感受美猴王“美”的品质。（难点）

       　3、体会本文语言通俗，简洁，生动的特点。

教学过程

一、新课导入

       　上一堂课，我们一同了解了石猴的来历和被拥戴为王的过程。吴承恩用神奇妙笔给我们描绘了自由自在、顽皮可爱的石猴。文章题目叫《美猴王》，它究竟美在哪里呢？下面我们带着问题去学习余下部分。

二、自主预习

       　细读课文，找出课文中描写石猴动作、语言的语句，具体分析哪些语句表现了“神”的特点、哪些语句表现了“猴”的特点、哪些语句表现了“人”的特点。

       　明确：

       　（1）从石猴出生这一情节中表现了美猴王“神”的特点。

       　“那山顶上有一块仙石，自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意，内育仙胎。一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”

       　这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地！石猴不比其他众猴，从句中“仙石”、“仙胎”、“石卵”、“因见风，化作一个石猴”等词语，可以看出石猴是天地生成，神异出众，一开头就为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。

       　（2）从石猴的生活中表现美猴王的“猴”的特点。

       　“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞。”

       　这一段写石猴的日常生活。石猴一出生就会“行走跳跃”、“食草木”、“饮涧泉”、“采山花”、“觅树果”，这些词句表现了石猴“神”的特点；“为伴”、“为群”、“夜宿”、“朝游”这些动作描写表现了石猴作为“猴”的特点。

       　（3）从石猴探洞的过程中表现猴王的“人”的特点。

       　“忽见丛杂中跳出一个石猴，高叫道：‘我进去！我进去！’”

       　“石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道：‘大造化！大造化！’”

       　“石猴道：‘没水，没水，原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。’”

       　从石猴的“跳”的动作和“我进去！我进去！”的语言中，以及在发现水帘洞时，作者通过对石猴“瞑”“蹲”“纵”“跳”四个动作的描写以及跳出水外后“大造化！大造化！”“没水！没水！”的语言描写，表现了石猴的勇敢灵巧、本领高强、胆大聪明、善于观察，这全是“人”的特点。

三、合作探究

       　（一）问题探究

       　1、通过上文的学习，说说“美猴王”到底“美”在什么地方？

       　明确：①美在出身神奇——名山仙石，天真地秀，日精月华，化而为猴，却五官俱备，四肢皆全。神奇的出身为美猴王神奇的本领做铺垫。

       　②美在行动活泼——食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞。自然风光很美，石猴的行动活泼自在。

       　③美在行为勇敢——三次“瞑目蹲身”跳进跳出，动作敏捷，胆量超群。

       　④美在语言形象——“我进去！我进去！”“大造化！大造化！”“没水，没水”，在这重复的语言中，猴性尽显，急躁好胜的神态如在眼前。

       　2、美猴王有什么性格特点？

       　明确：他是一个聪明灵巧、本领超群、有胆有识、深孚众望的猴王。

       　（二）品析语言

       　1、品读文章第二段，请指出本段所使用的修辞方法及语言特色。

       　明确：本段使用了排比、对偶、引用等修辞手法，短句的排比写出了石猴的活泼、伶俐；对偶使句式整齐；引用使行文有文采又有趣。生动地反映了石猴的山间生活。

       　2、细读文章第四段，赏析以下句子。

       　“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。”

       　明确：这句话写石猴进入瀑布泉，只用了十六个字，就生动地刻画出了他的高强本领和勇敢精神。使用动词“蹲”、“纵”、“跳”，十分贴切，读者如闻猴声，如见猴形，生动形象，通俗、简洁、恰如其分。

       　（三）写法探究

       　1、小说创作讲究伏笔与照应，请从文中找出一例，并分析其作用。

       　明确：第三段，发现瀑布后，众猴约定能找到水源而不伤身体者即拜他为王，这为下文石猴被拥为王埋下伏笔。第四段结尾处，写石猴带领众猴进洞居住，被拥戴为王，与之照应。

       　2、本文综合使用多种描写手法来塑造美猴王这一形象，请举出一例并加以赏析。

       　明确：第四段，写石猴发现水帘洞的过程时，先写他跳入泉里，进洞察看，再行出动，使用了动作描写。再写他向众猴报告洞内所见，赞美这是他们的“安身之处”，使用了语言描写。以上两点可看作正面描写。后写石猴为王，群情悦服，从侧面表现了它本领过人，深孚众望。综合运用多种描写方法，塑造的美猴王形象活灵活现。

       　（四）深层探究

       　作者为什么要塑造一个石猴赤条条地在花果山水帘洞这美丽如画的背景上活动呢？

       　明确：表达人们对美好自然生活的向往，同时也表达人们对无拘无束的自由生活的向往与追求。

四、课外拓展

       　充分发挥想象，请以《假如我是孙悟空》为题，写一段文字。（字数不限）

       　示例：假如我是孙悟空，我会用我的本领，让世界变得更美好，让人们过得更幸福。

       　漫步在大街上，灌入双耳的是接二连三高分贝的噪音，一气之下，我抽出金箍棒要把噪音赶走。但噪音听得见却摸不着，我急得直搔头。嘿，有了，“变！”我念念有词，不一会儿，高速公路就让我铺成了吸音路面，能把路上汽车行驶发出来的噪音统统吸走，街道两旁、公共场所我给它装上了吸音降噪墙；人口密集的地方出现了“请不要高声喧哗”等字样的广告牌……真不愧为齐天大圣，经我略施小计，环境变得和谐了，连老奶奶、老爷爷的听力都明显上升。“嘿，老孙去也。”

　《美猴王》语文教学设计3

教学目标

       　知识目标：学习小说中塑造艺术形象的表现手法，体会本文语言通俗，简洁，生动的特点。

       　能力目标：在分析人物形象时提高学生的听、说、读、写、模仿、表演等多种能力。

       　情感目标：了解作者塑造美猴王这一艺术形象的特征，提高学生的文学欣赏水平。

教学重难点：

       　重点：了解作者如何通过动作、语言描写成功塑造一个集“猴”、“神”、“人”特点于一身的艺术形象的：能找出课文中描写石猴动作、语言的语句，能具体分析哪些语句表现了猴的特点、哪些语句表现了人的特点。

       　难点：美猴王到底“美”在什么地方？

教学设想

       　1、教法设计

       　①设置情境、采用自主、合作与探究的教学模式

       　②采用多媒体辅助教学

       　2、学法指导

       　⑴、课前准备

       　①阅读《西游记》，搜寻与课文相关资料；通过预习扫清字词障碍，了解《美猴王》的故事梗概，准备复述。

       　②让学生分组用二百字左右描写本班的一位同学，抓住动作、语言、神态和外貌来描写，突出这位同学的性格特点。让学生在课前对其他组保持神秘感，交上来让其他组同学猜一猜，看谁写得最传神。

       　⑵结合上课内容，让学生在熟读课文的基础上，准备讲故事、速背、模仿配音、表情朗读。

       　3、教时安排：2课时

教学过程

第一课时

       　一、检查预习：

       　1、正确读出以下词语：

       　镌迸裂麋鹿瞑目石碣天造地设滔滔不绝力疲神竭喜不自胜

       　2、文学常识简介

       　（1）小组派代表介绍作者吴承恩及《西游记》，各组相互补充。

       　（2）教师小结与拓展：

       　吴承恩（约1500～约1582），字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，他所创作的《西游记》为我国古代四大名著之一。

       　《美猴王》这篇文章是从我国四大名著之一的神话小说《西游记》第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”节选出来的。《西游记》共100回，小说主要写美猴王——孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。这篇课文主要写了石猴从出世到称王的全过程。以后的故事都是从这里生发出来的。

       　《西游记》——我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说

       　《西游记》内容梗概：全书情节可分为四部分：第一，从第1回至第7回，叙述孙悟空出生、求仙及得道，大闹“三界”；第二，从第8回至第12回，描写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世的故事，交代取经缘起；第三，从第13回到第99回，描写孙悟空被迫皈依佛教，玄奘西行，路遇八十一难，但在佛力的支持下，由八戒、沙僧协助孙悟空保护唐僧，一路斩妖除怪，化险为夷，平安到达西天；第四，第100回为全书的结尾，描写师徒四人取经回到东土，都修成正果。

       　二、激情导入：

       　请一生演唱《西游记》的片头曲，让学生一边听一边小声跟着唱，激发学生的学习兴趣。并在音乐的余声中给学生介绍《西游记》的背景材料

       　导语设计：

       　大家听着这优美动人的旋律，在了解了《西游记》的背景材料后，我相信“猴哥”手舞金箍棒，大闹天宫、除魔降妖的身影一定又在你们的脑海中腾挪跳跃。那么，大家想不想进一步了解孙悟空这一艺术形象是怎么塑造出来的呢？今天，我们就来学习《西游记》的第一回——《美猴王》。（板书：《美猴王》）

       　三、整体感悟：

       　1、让学生自由大声朗读课文，概述课文。看谁说得简洁，说得生动。学生讲完后教师适当点评

       　2、让学生用一句简洁的语言概括出文章的内容，再用小标题的形式概括文章每段内容。

       　石猴出世——山间生活——自荐探泉——发现洞天、被拥为王

       　3、让学生快速阅读课文后，分组讨论怎样按故事情节发展的脉络划分层次。

       　开端（第1自然段）石猴出世。

       　发展（第2、3自然段）石猴的山间生活和发现水帘洞。

       　高潮、结局（第4自然段），石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，被拥戴为王。

       　教师稍加点拨，鼓励不同意见，只要言之有理。

       　四、说故事

       　1、小组合作探究用自己的话讲述“石猴出世”的故事

       　2、讲故事比赛（可适当加入动作、表情、语言）

第二课时

       　一、导入：

       　上一节课我们共同欣赏了大家的精彩表演，大家应该对猴王的出世已经有了深入了解了，请大家找出与石猴出生有关的词语，再想一想通过这些词语可以看出石猴出生时有什么特别之处？“东胜神州”、“仙石”、“仙胎”、“石卵”、“因见风，化作一个石猴”等词语，从这些词语可以看出石猴是天地生成。

       　二、分析人物形象：

       　1、“山间生活”：速背。让学生以最快的速度记住这一段内容，然后分组派代表进行速背比赛，看那一组背得好、背得快

       　提问：这一段主要运用了什么描写方法？表现了石猴什么特点？

       　学生讨论后明确：这些动作描写都表现了美猴王作为“猴”这种动物的特点。

       　2、“自荐探泉”：模仿配音。教师和学生一起模仿电视连续剧《西游记》中石猴自荐探泉这一情节中李扬给孙悟空的配音，看谁是这节课的模仿秀

       　教师引导学生从石猴的“跳”的动作和“我进去！我进去！”的语言中，讨论总结石猴“人”的特点：胆大超群，不同一般。

       　3、“发现洞天、被拥为王”用第四种方式：模仿配音，表情朗读。要求把群猴的顽劣、石猴的自信，勇于当王的果敢表现出来。

       　师：请大家和我一起找出描写石猴的动作和语言的词语，然后分析总结出这一部分石猴的特点。

       　师生互动分析如下：

       　在发现水帘洞时，作者通过对石猴“瞑”“蹲”“纵”“跳”四个动作的描写以及跳出水外后“大造化！大造化！”“没水！没水！”“我们都进去住，也省得受老天之气”的语言描写，表现了石猴的勇敢灵巧、本领高强、胆大心细、善于观察、聪明过人，集“猴”、“神”、“人”的特点于一身。

       　4、组内小结人物形象，探明主旨

       　石猴：勇敢灵巧、本领高强、胆大心细、善于观察、聪明过人，集“猴”、“神”、“人”的特点于一身。

       　三、问题探究：美猴王到底“美”在什么地方？

       　师问：美猴王到底“美”在什么地方？请大家从身世、言行、性格三个方面进行分析。

       　让学生分组讨论后，教师明确。

       　身世美——受天真地秀，日月精华，有灵通之意

       　行为美——瞑目蹲身，将身一跃，入瀑布泉中。

       　性格美——胆大心细、聪明过人、见识超群。

       　四、拓展迁移：

       　1、让学生用二百字左右描写本班一位同学，抓住动作、语言等表达方式来描写，突出人物性格特点。让学生不署名，交上来让教师和其他同学猜一猜，看谁写得最传神。

       　让学生分组派代表出示自己的作品，读一读，再让其他同学猜一猜。

       　2、教师在适当点评之后，进一步引导学生要想通过语言描写把人物刻画得栩栩如生，就必须注意语言的得体。语言的得体，就是说话要注意说话的对象和场合。

       　示例：以前，我的两位学生这样写道：

       　①课堂上，一位学生跳起来对老师说：“你连这个答案都不知道？你真笨！”

       　②住在农村的八十岁的老外婆一见到我就说：“Oh，my god！宝贝，好久没和你比跳绳了！Let's go！”

       　以上两个例子就是没有注意在运用语言描写时，不仅要考虑说话的场合，还要考虑说话者的身份。如果大家学会了正确运用语言、动作等描写人的方法，你们也可以像作者一样构造你们心目中的“猴王”！

       　五、拓展与作业布置

       　1、英国著名的唯物主义哲学家和科学家培根在《论读书》中说过，“读书使人充实”、“读史使人睿智”、“读诗使人灵秀”。我们今天学习的这篇课文还是写美猴王少儿时期的生活，如果大家还想知道石猴称王以后像大闹天宫、西天取经的故事，就请回去继续阅读《西游记》。

       　2、请以“假如我得了孙悟空的神通”为题，大胆发挥想象写一篇想象作文。

       　3、“你的故事千家说”，给学生十分钟时间讲《西游记》故事。如：《三打白骨精》、《大闹天宫》、《火焰山》、《流沙河》、《高老庄》等等。

       好了，今天关于“理念汽车广告西天取经”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“理念汽车广告西天取经”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。